【培养目标】
为加强广西高等学校青年教师队伍建设，以内涵建设提升教师专业发展精准性，建强新时代教师专业发展体系，塑造青年教师的学术发展力进而提升大学的学科发展力，提升青年教师科研能力水平，激发教师自身的学术原生力，有效整合学科知识的交叉、转化与融合 。以知识讲授、案例分析、参与互动、交流沙龙、任务驱动、自主学习、网络协作等策略，深度了解培养创新思维及科研能力的方法和路径；全面认识科研课题的申报流程及注意事项，掌握申报书的写作要点与技巧；深刻明晰学术论文写作规范、选题策略、期刊选择等，切实提升写作水平，以青年教师科研能力提升推动大学学科发展。
【培养对象】
全区各高等学校的青年教师或骨干教师。
【培养周期】
第一种方式：5-7天的集中研修。
第二种方式：半年为一个培养周期，分两个阶段，第一阶段进行5-7天的集中研修。第二阶段以入校实践指导为主。
第三种方式：2-3年为一个培养周期。第1-2年，每年进行一次5-7天的集中研修和入校指导 ;第3年以专家分组针对性指导和物化成果为主。
【专题讲座】
科研理念篇：培育科学创新思维，激发科研创造活力;
综合提升篇：高校教师科研能力的概念，科研能力提升方略，项目的设计与实施，项目研究案例分享；
论文写作篇：研究方法(定量与定性研究)，选题思路的来源，问题意识的建立，理论框架的建构,走进核心期刊，论文发表技巧；
项目申报篇：国家级科研项目申报书撰写技巧与质量提升策略建议（国家级科研项目选题要领、教育部社科项目申报书撰写技巧、国家社科基金申报书撰写技巧、国家自科基金申报书撰写技巧、提升科研项目申报书质量的策略建议)；
科研共同体建构篇：决策咨询报告的摆写、成果转化及高棱教师科研共同体建构。
【参与互动与交流沙龙】
专家面对面篇：与国内相关领域专家学者面对面交流互动；
核刊主编面对面：分大类学科邀请国内重要期刊主编面对面交流互动；
论文写作沙龙：根据选题及论文框架进行分组研讨互动，专家诊断；
项目申报沙龙：根据申报书进行分学科进行研讨交流，专家诊断；
优秀青年经验分享：获得国家级项目或国家级科研奖项的优秀青年经验分享及互动。
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